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今天是年高考的第一天，本届高考，全国有万考生走进考场。
今年高考作文题都是啥？
今天上午已经结束的高考语文考试，全国共有九套试卷，其中教育部考试中心统一命制三套，另有北京、天津、上海、浙江、江苏、山东分省自主命制六套，共九套题目。
每年高考后，作文题目都是大家津津乐道的话题。目前，各省命题试卷、全国卷作文题已经公开，看看都是啥？
山东：24小时书店不驱赶任何人
全国Ⅰ卷：
全国Ⅱ卷：全国Ⅲ卷：我的高考或我看高考
北京：一篇大作文（二选一）一篇微作文
上海：预测
浙江：人生的三本大书天津：重读长辈这部书
江苏：以车为话题写作文
你对哪个题目最感兴趣？
觉得哪个最难写？
还记得你曾经的高考作文题吗？
看看历年山东省的高考作文题：
年答案是丰富多彩的在一次鼓励创新的报告会上，有位学者出了一道题：
四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？有人说圆形，因为圆形是惟一没有角的图形；也有人说三角形，它是惟一由直线构成的；又有人说半圆形也正确，它是惟一由直线和曲线组成的；最后有人说，第四个图形也可以，因为它是惟一非对称性的图形。看来，由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案。
的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？
请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。
〔注意］1.这个话题的范围是很宽泛的，只要与学者的这道题引发的思想感受有关，都符合要求。2.文体不限。可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。3.题目自拟。4.不少于字。
年关于“诚信”有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢。艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？
请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等。所写内容必须在“诚信”的范围之内。
〔注意〕：（1）立意自定；（2）文体自选；（3）题目自拟；（4）不少于字
年心灵的选择阅读下面的材料，根据要求作文。
有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬硬的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？
请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。
［注意］①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于字；⑤不得抄袭。
年感情亲疏和对事物的认知宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？
请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。
〔注意〕①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于字。⑥不得抄袭。
年相信自己与听取别人的意见阅读下面的文字，根据要求作文。
①走你自己的路，让别人去说吧！（但丁）
②常问路的人不会迷失方向。（波兰谚语）
③应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。（达?芬奇）
④相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。（塞纳克）
对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢？也有人想：还是相信自己最重要。请以“相信自己与听取别人的意见”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
年双赢的智慧皇帝造物，百工齐集。木工、石匠暗暗竞赛。一天，木工师傅求胜心切，重责小徒弟。徒弟为了泄愤，把师傅的木尺偷偷锉短一分。结果根据木尺做成的木柱都短了一分。而那些稀有木材是远方进贡来的，无法在当地补充，皇帝必然为此震怒。木工师傅知道死亡临头而大哭。这时，石匠想出了一个办法，他把承托长柱的石墩的平坦墩面改为微微隆起，补足了木柱短缺的部分。这样，不但皇室如期落成，木工全家得救，也改善了石墩设计，为中国建筑多增一分式样。
这则故事寓有中国人的处事哲理：别人的短处可以彰显我们的长处，我们的长处也可以“承托”别人的短处，这样彼此都有好处。推而广之，这是一种竞争中的“双赢”的智慧，而这在现代社会中尤为重要。
请以“双赢的智慧”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
年题目自拟阅读下面这首诗，根据要求作文。
星星
雷抒雁仰望星空的人，
总以为星星就是宝石，
晶莹，透亮，没有纤瑕。
飞上星星的人知道，
那儿有灰尘、石渣，
和地球上一样复杂。
这首诗可以产生不同的联想感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。
注意：①联想或感悟要与整首诗的寓意有关。②立意自定，题目自拟。③不少于字。④除诗歌外文体不限。
年时间不会使记忆风化请以“时间不会使记忆风化”为话题，写一篇不少于字的文章。
要求：①自拟题目。②自定立意。③自选文体，且文体特征鲜明。
年“春来草自青”
请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于字的文章。
要求：①自拟题目。②自定立意。③除诗歌外，文体不限。④文体特征鲜明。
年见证阅读下面的文字，根据要求作文。
见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁；在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证。
请以“见证”为题，写一篇不少于字的文章。
要求：①自选角度。②自定立意。③除诗歌处，文体不限。④文体特征鲜明。
年自拟题目阅读下面文字，根据要求作文。
人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。
——列夫·托尔斯泰
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于字的文章。
要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。
年《这世界需要你》请以“这世界需要你”为题，写一篇不少于字的文章。
要求：①自定立意②除诗歌外文体不限③文体特征鲜明
年以孙中山箴言自拟题目阅读下面材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于字的文章。
惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
年为作家作品挑错阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于字的文章：
近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》开设专栏，为当代着名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”;莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。
要求：1.选准角度，自定立意;2.自拟题目;3.除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明;4.不要脱离材料内容及含意的范围。
年自拟题目阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于字的文章。
窗子就是一个画框，从窗子望出去，就可以看见一幅画面。有人看到的是雅，有人看到的是俗，有人看到的是闹，有人看到的是静……
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
年自拟题目阅读下面材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于字的文章。
乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。
有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。”
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
年我的行囊阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于字的文章。
行囊已经备好，开始一段新的旅程。路途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方……
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
~年年：一年来我在课外努力地工作
年：记一件新人新事
年：写一个你所熟悉的革命干部
年：我的报考志愿是怎样决定的
年：我准备怎样做一个高等学校的学生
年：我生活在幸福的年代里
年：我的母亲
年：大跃进中激动人心的一幕
年：记一段有意义的生活
年：我在劳动中受到了锻炼
年：一位革命先辈的事迹鼓舞着我
年：说不怕鬼;雨后(两选一)
年：“五一”劳动节日记
年：读报有感——关于干菜的故事
年：给越南人民的一封信
(--年)：高考中断了11年。
年：“我在这战斗的一年里”
年：缩写年：“速度问题是一个重要问题”
年：改写年：“陈依玲的故事”
年：读后感年：《画蛋》(达·芬奇的故事)
年：读后感年：《毁树容易种树难》
年：命题年：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
年：看图作文年：①说明一篇;②议论一篇(漫画《挖井》)
年：一段报道，关于怎样写作文
年：“致光明日报编辑部的信”(关于环境污染问题)
年：“树木·森林·气候”(一段报道，副标题自拟)
年：自拟题(关于育民小学游泳训练班的简讯)
年：习惯
年：“致青年同学的一封信”(关于报考志愿的困惑和苦恼)
年：①动作表情;②肖像描写;③议论字(素材为年：玫瑰园里的花与刺)
年：①以圆形物体为本，写一段想象②命题——选择(“近墨者黑”、“近墨者未必黑”，辩论或议论)
年：①记叙;②议论(关于社会公德问题，街头雨中一景)
年：广播稿年：关于补课报酬问题
年：尝试
年：①一段对话;②一篇评论(素材为诗歌《鸟的对话》)
年：①说明一篇;②议论一篇(关于给六指做整形手术的两幅漫画比较，议论题为“我更喜欢”)
年：自拟题(社会调查分析，素材两份，主线为“助人为乐”)
年：坚韧;我追求的品格战胜脆弱(二选一)小作文年：补写《妈妈只洗了一只鞋》
年：假如记忆可以移植
综合：央视新闻、齐鲁晚报
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